说明：
海洲小学坐落在海宁市紫薇山西麓的洛塘河畔，至今已有55年的历史。学校以“一切为了学生”为指导，以“传承中华美德，融合时精神，培养健全人格，孕育完整生命”为理念，以“读书明理、厚德明智、和谐发展”为目标，以“以德立校”为出发点，以“师生发展为本，创设良好人文环境”为核心，逐步探索出一条符合学校实际和学生特点的动态、可持续发展之路，初步形成了学校的办学特色。2017年年初，学校携手杭州可道学校文化专家机构，共同挖掘学校的文化内涵和特色，打造出属于海宁市海州小学自己的“一校一品”。学校文化建设是一个系统工程，这个工程始于道。我们不仅立足教育主张、文化历史等共性，同时对学校的特色与立足点进行全面盘点与思考。海洲小学作为海宁市母亲河“洛塘河”边唯一的一所学校，紧靠伊桥，同时学校的德育尤其突出，因此与学校反复沟通后，最终确定了“循伊笃行 抱德炀和”作为我们海宁市海洲小学的校训。视觉设计部分做到了对理念的一脉相承。LOGO设计汲取伊桥和洛塘河的深刻教育内涵，彰显了学校以“伊桥” 为文化核心的品牌传播定位。上方红色曲线交错相连，构成了伊桥的桥面造型，具有完美的立体视觉效果，下方蓝色线条自然交汇，代表洛塘河水的滋润和浇灌，海洲小学的“H”、“Z”与水纹巧妙的融合在一起，形成海洲小学独特的标志识别。（旧标志 VS 新标志）（吉祥物-足球宝宝）（视觉应用部分）学校特色绽放在学校的方方面面，渗透在角角落落。正如梁漱溟先生所言：文化就是吾人生活所依靠之一切。（校前广场的铺装和花坛都是辅助图形的延展，同时入口雕塑与倒影有机的再现了LOGO。）（校史馆以洛塘河为灵感展现学校在历史长河中的每一步的发展。）空间上的设计造型元素主要取自于伊桥和洛塘河的图形演变，让学校的一砖一瓦都诉说着学校的故事。
说明：
千年月湖，百年竹洲，波光潋滟，人文渊薮。宁波二中如同一颗璀璨的明珠镶嵌在月湖南端的竹洲岛上，竹叶婆娑，宁静幽雅，钟声缭绕，书页留声。学校创立于1912年，是浙江省办学历史最悠久的中学之一。始名宁属县立女子师范学校，百年来，七易其名。1954年更名为浙江省宁波第二中学，沿用至今。千百年的文化浸润，褪尽了浮躁与虚妄，凝留了稳重与学养，散发出郁郁芳香。17年5月，杭州可道应邀对宁波二中行政楼走廊文化进行专家设计。经过内部的专家讨论，可道结合学校已有的“松竹文化”和人文、科技的特色对其走廊进行定位升级设计。一楼走廊空间设计此次升级学校希望可以将走廊区域作为流动图书馆进行设计，经过现场考察，我们发现一楼是人流密集区，因此设计时候我们尽量让学生可以依靠阅读而非坐着阅读。二楼走廊空间设计二楼人流较少，且走廊尽头相对幽静，因此采取部分坐着阅读的设计，同时结合学校的科技特色，对二楼空间进行星和云的空间规划。
说明：
沧海横流，千帆竞渡，何以屹立潮头迎风舒展？秉持传承和包容之情怀，纳接古今与中外于一炉，唯以“文化”涵养人，唯以“经典”培育人，唯以“素养”成就人。桐乡市实验小学教育集团成立并明确“风雅文化”特色办学方向以来，振东小学继承阅读与习作教学丰厚传统，推介经典阅读，讲求阅读品位，倡导灵性写作，寻求表达水准，着力打造“童声雅韵”诗文特色学校。阅读经典，接续风雅情韵，夯筑人生基石；诗文写作，释放童稚心声，抒写生命本真。百年沧桑，物换星移，每一次的文化沿革，愈使学校丰厚。2016年，学校携手杭州可道学校文化专家机构对校园环境走廊进行整体升级。我们对学校集团文化“润泽风雅 和而不同”和振东小学“诗文振东 丰富教育”的办学特色，提炼出“文以载道 丰而尚学”的办学理念为核心的设计总思路。设计总思路经过与学校的沟通交流，可道结合学校现有的诗文特色对走廊进行整体的升级打造。总思路最终确定为：与“诗文”同行，与“贤人”同行。以中华和西方诗文发展为主线，对各个时期文化名人及作品作介绍，展现学校文化的同时，也给予学生展示空间，并激励学生向大家靠齐。一楼走廊空间设计一楼主要以中华诗文和乡贤名家为主进行展开设计。（请横屏观看）▲ 一楼走廊整体效果图▲ 木心厅▲ 茅盾厅二楼走廊空间设计二楼主要以世界诗文和世界大家为主进行展开设计。（请横屏观看）▲ 莎翁剧场▲ 雅典学院施工后部分照片