湖州市教师继续教育中心成立于2007年11月18日，为市教育局直属事业单位。
根据市教育局规定，中心承担的职责主要有：一是建立健全市、县（区）、校三级培训网，负责全市教师继续教育的规划与管理；二是负责全市中学新任校长的上岗培训、中学校长的继续教育以及各类干部培训；三是负责全市高中新教师上岗培训、高中教师业务提高培训和初中、小学及幼儿园教师的市级骨干培训；四是负责全市名师名校长培训。
自中心成立以来，在市教育局正确领导和各县（区）及市属学校大力支持下，根据教师教育面对现实挑战着眼未来发展的指导思想，奉行组织管理指导服务的基本宗旨，按照制定的教师专业发展培训规划开展全市教师继续教育工作，每年举办各类师训干训班40多个，如农村中小学教师“领雁工程”各学科骨干教师及校长培训班、市第一层次名教师培养对象培训班、高中骨干班主任培训班、各学年新教师试用期培训班、新校长（园长）上岗培训班、高中重点学科骨干教师研修班、幼儿园骨干教师培训班、90学分学科教师全员培训班及各种短期培训班等，总培训达3万多人。
今后，湖州市教师继续教育中心将以以建立全市现代教师继续教育体系为目标，以提升教师继续教育质效为重点，健全完善管理机制，积极推进资源整合和相互协作，拓宽渠道，创新载体，努力将我市教师继续教育工作推向新的高度！
可道自2015年对湖州市教师继续教育中心进行一系列品牌建设，本篇公众号先展示湖州市教师继续教育中心门厅及校史馆设计方案，后续会更新理念、LOGO等其他内容，敬请期待……
▼ 地域背景思考
△ 湖州市教师继续教育中心地处浙江省北部，东邻嘉兴，南接杭州，西依天目山，北濒太湖，与无锡、苏州隔湖相望的湖州，是环太湖地区因湖而得名的城市。湖州是一座具有2300多年历史的江南古城。国家历史文化名城、中国毛笔之都、中国书法城。
△ 山从天目成群出,水傍太湖分港流。
△ 古城：南浔三水静通幽， 古镇穹拱庭廊秀。
▼ 门厅设计
△ 改造前
△ 门厅效果图
丰子恺说过“对于自然美的真实的爱护心，尤为美的教育上的要务。自然是美的源泉，艺术的源泉，亦可说是人生的源泉”。以一个建筑精神来表达教育者们的伟大精神。(创造者家园梦想的直接表达，也是建筑文化背景的一种外在的依托和智慧表征、文化沉淀)
门厅以新中式的设计元素来呈现空间的文化氛围和韵味，现代与传统这里交汇融合。
▼ 校史馆设计
△ 改造前
湖州是一座山清水秀的千年古城，它充满着浓郁的历史文化底蕴和灵气，又洋溢着江南水乡古镇诗画一般的神韵。湖州的自然景观以“山水清远”见长。“苍山北峙，群山西迤，双溪夹流，泓亭皎彻，山水映发，冲和修集”，概括地说明了湖州山水特色。在设计我校的院史馆时，我们的设计师便将这一份江南特色，将这些山水、庭院完美地融入了进去，为我校师生呈现出一副精致典雅的诗意书卷。
△ 校史馆效果图
映入眼帘的是主形象墙。没有过多的雕刻，也没有繁冗的装饰，“湖州市教师继续教育中心”的字样和红色的印章彰显一种简约而不简单的大气。背景的线条粗细相间，像江南水乡的水灵动起伏，隐约变化，在视觉上具有重点突出、点线面相结合的艺术效果。往前是两面装饰墙，采用江南白墙黑瓦的特色建筑造型，从一旁走过，透过墙面上的椭圆形窗户，透过多边的方形门框，一圆一方巧妙照应，隐约可以窥见其他区域的精彩。这种划分空间的设计，让整个院史馆具有一种江南庭院深深的婉约之美，一眼看不透，多眼看不够。头顶的纱幔，灵感来源于江南油纸伞的造型，射灯的光打下来，透过轻薄的纱面，光线变得柔和，避免直射的刺眼，给人以家的宁静和温馨之感。
△ 校史馆效果图
【大记事】和【教育家】这两个版块相互独立又相互联系。
【大记事】展示了学校重要的历史瞬间，是对学校对文化的重视与铭记。
【教育家】展示了伟大教育者的风采，是学校对崇高教育理想的致敬。两个模块整体的设计也都采用江南白墙黑瓦的形式，值得一提的亮点，一是屋檐采用“人”字结构，一撇一捺，简单却有力，这两笔道尽教书育人的真谛。无论是“大记事”还是“教育家”，都是由平凡人在教育中呕心沥血，用一生成就不平凡的辉煌。二是小屋檐上方是大屋檐，屋檐与屋檐上下错落，前后相连，在视觉上给人以重重叠叠之感，在层次感中尽显江南水乡的典型韵味。
△ 校史馆效果图
【历史沿革】见证了学校历史的发展与变迁，是文化的一脉相承。湖州山清水秀，这个模块的设计灵感便来源于湖州自然风景中的山脉。 线条苍劲有力，蜿蜒曲折,就像山脉重重叠叠，延绵不绝,就像岁月流逝，四季更替。在这个空间里，山脉的亘古与时间的流淌在线条里融为一体。
△ 校史馆效果图
多边门框内是荣誉展示区，坐落在院史馆的中间区域，这是我校的办学成果展示，是全体师生付出的努力，是社会对我校的认可，是我校前进的责任与动力。
【领导关怀】这一区域的设计，灵感也取自于江南建筑，与之前几个模块，既在整体风格上统一，又具有自身的独特亮点。横着的立体线条就像江南的平屋顶，坐落在“人”字的瓦屋顶下，排列有序，远近高低，好像是一片错落无致的民居。这是我们的家乡，也是我们的家。