可道学校文化在前期投标竞争中,顺利取得了衙前农村小学的学校文化建设合作2013年11月30日,可道拿出初步方案与学校文化小组进行了提案和讨论。确立了以“点亮孩子心地灵光”教育理念为灵魂引领学校办学发展。会议上学校组织了老校长和当地文化名人及镇领导参加。会议一致通过了可道文化的提议，学校对可道得策划思路做出了表扬和肯定，此次提案取得了圆满的成功。
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木珠源于菩提子，菩提子并非菩提树所结的果实，而是名字叫川谷的草本植物。俗用为念佛之数珠，故称菩提子。木本者为其别种，中国惟天台山有之，谓之天台菩提。校量数珠功德经中曰：“若菩提子为数珠者，或用掏念，或但手持，数诵一遍，其福无量。”而现今，菩提早已是一个通称，代表着“觉悟”的含义。今天我们以菩提的灵动来体现天台坦头小学的师生们的精神面貌，用多元来表现木珠的种类及其特性变化，用同心来体现坦头学校、家长、学生在同一个价值观下，凝聚、团结的德育成果，用创新来体现学校对于学生本土文化木珠的了解和开展。寄予坦头小学在天台县无限的良好发展。□ 在大会上，可道策划总监胡洋根据学校特色讲解学校文化理念。本文原标题：天台坦头小学正式启动
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2014年2月17日，可道第一次提案会议在回浦实验小学召开，此次提案首先由可道总经理陆总和创意总监胡总主讲，会议主要讨论学校的核心价值体系和学校的标志，临海回浦实验小学以临海的本土文化为基础，学校自身“词调”文化的百年发展为源头，可道提出回归育人本真尊重“人“的个性发展，符合学生身心发展。学校领导层与可道专家团队激烈探讨，相互碰撞，最后达成共识。接下来的工作围绕学校的核心理念展开和外显。尽请期待。
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2014年3月20日到学校，第一次来与校方领导代表沟通学校文化建设。大溪镇第二小学可以追溯于30年代末期，从崇善书院演变到现在的大溪二小。学校以崇善、尚善为教育核心，提出“一路同行，用微笑开启未来”作为学校的办学理念，培养每一个学生的和谐发展、健康发展，实现师生、家长、学校之间的的共融性，一同发展一同成长。□在大会上，可道策划总经理陆宇慧，根据学校原有的崇真、尚善理念，提炼出更符合学校的教育理念“崇善、同行”的概念，更符合学校“一路同行”的办学理念。达到了学校领导的共识和肯定。□可道项目成员与大溪镇第二小学领导一起参观了学校，并根据学校现有环境文化上的问题进行现场分析和沟通。本文原标题：大溪镇第二小学第一次沟通访谈
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2014年3月20日，可道策划团队来到宁波镇海招宝山的宝山幼儿园进行教育理念梳理梳理及视觉形象定位的项目沟通会议。此次可道出席的人员有运营部总监邬伟珍，创意总监胡洋及专案执行周密。 宝山幼儿园在镇海当地是一所规模相当大的一所幼儿园，在教学、卫生保健，儿童生活方面口碑尤佳，有陈逸飞美术工作室，鼓励孩子的个性表现。朝宗坊为美食工作坊，让孩子亲自动手烹饪本土特色的菜肴。办学特色以科技·体育为品牌课程，该课程的雏形从纸飞机发展到投掷、航天，最后走向科技。运动智能，生命智慧运动是该课程的核心理念，让科学运动浸润在孩子每一天生活中。在科技体育竞赛中取得了远高于市级幼校的成绩。 在沟通过程中，发现宝山的幼儿园的老师共同的感受是师师之间有很强的团队精神，家校之间协作沟通融洽，最后和孩子一起成长。 会上创意总监提出“灵动”“如获至宝”的概念得到校方的肯定在视觉上，针对原先的迷彩元素及原标志上元素传递的讯息给予了解剖，都一致认为可以弃用。针对如何将“宝山”这块风水宝地很好的融合进来，还需要可道策划团队做更深层次的研究挖掘，打造出一套全新的属于宝山幼儿园自己的理念传播及视觉形象。本文原标题：宁波宝山幼儿园项目启动
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2014年2月25日，可道专业团队总经理陆宇慧，运营部总监邬伟诊，策划总监程颖等五位成员来到富阳新桐乡中心做项目的沟通诊断会议。 会议开始由李校长做学校的概况介绍。富阳新桐乡中心小学始建于1913年，是一所历经百年的老校。目前生源多为留守儿童，经济基础差，家庭教育薄弱。学校存在非常严重的教学压力，学生人数少及有智力问题的学生存在得不到很好的解决。皮划艇、开心农场、陶泥是学校的特色活动，在德育方面成效颇丰，升旗仪式，国旗下的讲话让每个学生都得到参与。 在读书活动方面经常定期开展征文比赛，读书漂流，小广播，故事比赛，朗诵比赛及演讲比赛。陆宇慧总经理建议学校设立学生气色成长信息档案，关注儿童心理个性发张。经过双方深入的访谈会议后，与校方达成共识，确立以小班、多元、生命为主线，多元心理、多元个性、多元智能，以七色花为元素深入挖掘理念及视觉表现。 本文原标题：富阳新桐乡中心小学项目启动
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